Voivatko palapelit auttaa lapsia ongelmanratkaisutaitoillaan?

Lasten palapelion koulutuslelu, joka on saanut paljon suosiota viime vuosina. Se koostuu erilaisista kappaleista, jotka on koottava kuvan tai kuvion ratkaisemiseksi. Lasten palapelipelien uskotaan myös auttavan heidän ongelmanratkaisutaitojensa parantamisessa lasten tarjoamisen lisäksi lapsille. Kun lapset pelaavat näitä pelejä, he oppivat analysoimaan, päättelemään, päättämään ja ajattelemaan kriittisesti. Nämä taidot ovat välttämättömiä ongelmanratkaisuun ja päätöksentekoon jokapäiväisessä elämässä.

Voivatko lasten palapelipelit todella auttaa parantamaan ongelmanratkaisutaitoja?

Tutkimukset viittaavat siihen, että palapelipelejä pelaavat lapset ovat parempia ongelmanratkaisussa kuin ne, jotka eivät. Palapelipelit vaativat lapsia ajattelemaan loogisesti ja laatikon ulkopuolella, mikä auttaa kehittämään joustavaa ja luovaa lähestymistapaa ongelmanratkaisuun. Nämä pelit auttavat myös parantamaan kognitiivisia kykyjä, kuten muistia, huomioväliä ja alueellisia päättelyjä. Lisäksi palapelipelien pelaaminen nuorena voi auttaa kehittämään elinikäistä tapaa etsiä haasteita ja löytää ratkaisuja.

Millaiset palapelipelit ovat parhaita lapsille?

Eri ikäisille ja taitotasoille on saatavana laaja valikoima palapelipelejä. Joitakin suosittuja vaihtoehtoja ovat palapelit, lohkopelat, sanapalapelit ja logiikan palapelit. Vanhempien tulisi valita ikäisistä palapelit ja tarjota lapselleen oikean määrän haasteita. On parasta aloittaa yksinkertaisilla palapeleillä ja lisätä vähitellen vaikeustasoa lapsen ongelmanratkaisukyvyn kehittyessä.

Onko lapsille muita etuja pelaamisesta lapsille?

Ongelmanratkaisutaitojen parantamisen lisäksi palapelipelien pelaamiseen voi olla myös muita etuja lapsille. Nämä pelit voivat auttaa parantamaan käden ja silmien koordinointia ja hienoja motorisia taitoja. Ne voivat myös olla hauska tapa lapsille oppia eri aiheista, kuten maantiede, matematiikka ja tiede. Lisäksi palapelipelien pelaaminen voi auttaa vähentämään stressiä ja ahdistusta, koska ne tarjoavat saavutuksen ja tyytyväisyyden tunteen. Yhteenvetona voidaan todeta, että on selvää, että lasten palapelipelit voivat olla tehokas työkalu ongelmanratkaisutaitojen parantamiseksi. Nämä pelit tarjoavat lapsen hauskan ja kiinnostavan tavan kehittää kognitiivisia kykyjään ja oppia uusia asioita. Vanhempien ja opettajien tulisi rohkaista lapsia pelaamaan palapelipelejä ja sisällyttämään heidät päivittäiseen rutiiniin.

Ningbo Sentu Art and Craft Co., Ltd. on johtava koulutuslelujen ja pelien valmistaja, mukaan lukien lasten palapelipelit. Tuotteemme on suunniteltu auttamaan lapsia oppimaan ja kasvamaan hauskalla ja kiinnostavalla tavalla. Käy verkkosivustollammehttps://www.nbprinting.com/ Lisätietoja. Lähetä meille tiedusteluja osoitteessawishead03@gmail.com.

Viitteet:

1. Kirschner, P. A., ja Van Merriënboer, J. J. (2013). Tietävätkö oppijat todella parhaiten? Kaupunkien legendat koulutuksessa. Kasvatuspsykologi, 48 (3), 169-183.

2. Park, Y., ja Lim, Y. J. (2019). Palapelin oppimisen vaikutukset alueelliseen päättelykykyyn ja työmuistikapasiteettiin. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16 (21), 4129.

3. Ratzlaff, C. R. (2015). Palapelipohjainen oppiminen STEM-tieteenaloilla: systemaattinen katsaus. Journal of STEM Education: Innovations and Research, 16 (1), 17-25.

4. Shaffer, D. W. (2017). Episteemiset kehykset episteemisille peleille. Peleissä ja kulttuurissa (s. 3-23). Sage CA: Los Angeles, Kalifornia: Sage -julkaisut.

5. White, A. L., ja O’Connor, E. A. (2019). Palapelitoiminnan vaikutukset kognitiiviseen toimintaan vanhemmilla aikuisilla. Journal of Applied Gerontology, 38 (2), 165-173.

6. Zhang, Y. (2020). Tutkimus palapelipeleistä lasten älykkyyden kehittämisen edistämisessä. Koulutus ja opetustutkimus, 6 (1), 15-17.

7. Zimmerman, B. J., & Schunk, D. H. (2011). Käsikirja oppimisen ja suorituskyvyn itsesääntelystä. Routledge.

8. Harackiewicz, J. M., Barron, K. E., & Elliot, A. J. (1998). Saavutustavoitteiden uudelleenarviointi: Milloin he ovat mukautuvia korkeakouluopiskelijoille ja miksi?. Kasvatuspsykologi, 33 (1), 1-21.

9. Barron, B., ja Darling-Hammond, L. (2008). Merkityksellisen oppimisen opetus: Katsaus tutkimuspohjaiseen ja yhteistyöhön liittyvään tutkimukseen. Jossey-Bass.

10. Carroll, J. B. (1993). Ihmisen kognitiiviset kyvyt: Tutkimus tekijäanalyyttisistä tutkimuksista. Cambridge University Press.